Allgemeines 

 

6. Klasse:

  • Einführung: Was ist Physik? Grundgrößen
  • Aufbau der Materie: Teilchenvorstellung; Stoffmenge, relative Atommasse
  • Größe und Masse der Atome
  • Periodensystem, Radioaktivität, Bezugssysteme
  • Gleichförmige Translation, Ungleichförmige Translation
  • Kraft, Bewegungsgleichung
  • Einfache und zusammengesetzte Bewegungen, Unabhängigkeitsprinzip
  • Arbeit, Leistung
  • Energie, Energieerhaltung
  • Impuls, Impulserhaltung
  • Kreisbewegung
  • Winkelgeschwindigkeit, Bahngeschwindigkeit
  • Zentripetalkraft und -beschleunigung
  • Trägheitsmoment
  • Drehimpuls
  • Geozentrisches und Heliozentrisches Weltbild
  • Keplergesetze, Gravitationsgesetz
  • Unser Sonnensystem, Raumfahrt
  • Temperatur
  • Innere Energie, Arbeit und Wärme
  • Ideales Gas
  • Zustandsgrößen und -änderungen von Gasen
  • Wärmekraftmaschinen, Carnotscher Kreisprozeß
  • Wärmepumpen, Kältetechnik
  • Reversible und irreversible Prozesse
  • Wärmeübertragung
  • Harmonische Schwingungen, Federpendel
  • Fadenpendel
  • Erzwungene harmonische Schwingung, Resonanz
  • Ungedämpfte Schwingungen, Rückkopplung
  • Überlagerung von Schwingungen
  • Schwebung, gekoppelte Pendel
  • Entstehung und Ausbreitung von Wellen, transversale und longitudinale Wellen
  • Reflexion, Brechung
  • Interferenz, Beugung
  • Schallwelle, Dopplereffekt
  • Stehende Welle

7. Klasse:

  • Lichtgeschwindigkeit
  • Reflexion, Brechung von Licht
  • Dispersion, Prismenspektrum
  • Wellennatur des Lichts: Interferenz, Kohärenz
  • Beugung des Lichts, Gitterspektrum
  • Polarisation des Lichts
  • Dopplereffekt in der Optik
  • Entstehung des Lichts
  • Energieniveauschema
  • Kontinuierliches Spektrum, Linienspektrum
  • Spektralserien; Ionisationsenergie
  • Information durch Strahlung
  • Laser
  • Elektrische Ladung
  • Elektrisches Feld
  • Elektrische Spannung
  • Modell des Elektronenstroms, Stromstärke
  • Stromarbeit und -leistung
  • Ohmsches Gesetz
  • Elektrischer Widerstand
  • Serien- und Parallelschaltung von Widerständen
  • Das Magnetfeld
  • Ströme im Magnetfeld
  • Die Lorentzkraft
  • Beispiele zur Lorentzkraft
  • Kräfte zwischen den Stromleitern
  • Spezielle Magnetfelder
  • Elektromagnetische Induktion
  • Selbstinduktion, magnetische Feldenergie
  • Wechselstrommaschinen
  • Gleichstrommaschinen
  • Wechselstromkreis
  • Spule im Wechselstromkreis
  • Kondensator im Wechselstromkreis
  • Leistung und Arbeit des Wechselstrom

8. Klasse:

  • Transformator
  • Fernleitungen
  • Drehstrom
  • Parallelschwingkreis
  • Lambda/2-Dipol
  • Maxwellsche Feldgleichungen
  • Strahlungsquellen, elektromagnetisches Spektrum
  • Informationsübertragung
  • Konstanz der Lichtgeschwindigkeit, Relativitätsprinzip
  • Relativität der Gleichzeitigkeit, Zeitdilatation
  • Lorentzkontraktion
  • Masse und Energie
  • Temperaturstrahlung, Photoeffekt
  • Energie und Impuls des Photons, Comptoneffekt
  • Lichtwelle-Lichtteilchen
  • Materiewellen, Doppelspaltversuch
  • Heisenbergsche Unschärferelation
  • Stabilität der Atome, Tunneleffekt

Fachaktivitäten

Beurteilungskriterien

Gesamtbeurteilung

Die Gesamtbeurteilung setzt sich aus folgenden Teilbereichen zusammen:

Kontinuierliche Mitarbeit

  • erforderliche Unterrichtsmittel vollständig und rechtzeitig bereithalten

  • vollständige und ordentliche Mitschrift

  • aktive und aufmerksame Teilnahme am Unterricht

  • sinnvolle Beiträge und selbstständiges Mitdenken

  • zuverlässige Mitarbeit bei Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten

  • selbstständige und pünktliche Erledigung von Übungen und Arbeitsaufträgen

  • angemessene Präsentation von Ergebnissen

Wiederholungen und Anwendung

  • Mündliche und schriftliche Wiederholungen sowie die Anwendung erarbeiteter Inhalte und Kompetenzen zeigen den individuellen Lernstand.

Versäumter Unterricht

  • Versäumte Inhalte sind selbstständig nachzuholen und aufzuarbeiten.

Schriftliche punktuelle Leistungen

  • Tests und schriftliche Wiederholungen

Mündliche punktuelle Leistungen

  • Mündliche Prüfungen

 

Auszug aus der Leistungsbeurteilungsverordnung: zu§ 14 LBV Beurteilungsstufen (Noten) [Stand 04.09.2025]

Absatz (2): Mit „Sehr gut“ sind Leistungen zu beurteilen, mit denen der/die Schüler*in  die nach Maßgabe des Lehrplanes gestellten Anforderungen in der Erfassung und in der Anwendung des Lehrstoffes sowie in der Durchführung der Aufgaben in weit über das Wesentliche hinausgehendem Ausmaß erfüllt und, wo dies möglich ist, deutliche Eigenständigkeit beziehungsweise die Fähigkeit zur selbständigen Anwendung seines/ ihres Wissens und Könnens auf für ihn/sie neuartige Aufgaben zeigt.

Somit sinngemäß für ein „Befriedigend“: … im wesentlichen Ausmaß erfüllt und […] die Fähigkeit zur selbständigen Anwendung auf ähnliche Aufgaben bzw. mit Anleitung für neuartige Aufgaben zeigt.

https://www.jusline.at/gesetz/lbv/gesamt